本地合作夥伴可以組織小學 補習活動，這些活動需要吸引來自多個小學 補習班或地區的學生，以達到有效運營所需的最小規模。因此，在我的數學系，我決定召開盡可能少的職員會議，並以每周非正式的非正式下午茶代替他們。我把今天早上的茶叫做麵包的破。打破麵包的目的是在我的員工之間建立一種社會的和專業的紐帶。我們以多種方式做到了這一點。
例如，在本地企業進行的專門培訓課程可能僅對任何一所小學 補習班的一兩個學生有吸引力。通過向來自多所小學 補習班的學生開放此類計劃，夥伴關係可以產生足夠的需求以確保其成功。其次本質上講，教學是一種壓力很大的職業。老師在課堂上每小時要與二十至三十個不同的人打交道，並與之互動。在一天結束時，他/她通常會感到壓力太大，無法應付員工會議。
在第一學期開始時，通常是在我們的“學生自由日”，所有數學老師都將受到歡迎和歡迎參加學校早茶。在此介紹並歡迎新的工作人員。我確定我參與了今天早上茶的餐飲。我會告知員工我今年的目標以及我認為應該知道的其他重要新聞。其次，每學期都舉行類似的早茶。第三，本地合作夥伴關係可以簡化在各個小學 補習班與本地企業之間建立小學 補習鏈接的任務。這些聚會不僅在社交和專業意義上取得了成功，而且還成功地為我們提供了許多不同的味覺。這本身就是一個高峰。很少有老師故意離開這些聚會。對我而言，這就是他們取得成功的標準。http://www.sc-ko.hk/about/elementary_1.html