有些小學生學英文時明明記得單字和句型，卻在需要開口時總是支支吾吾，甚至乾脆不講。對這樣害羞型的孩子，家長常會擔心是否該安排小學 英文 補習，讓孩子克服說話的障礙。其實，只要選對方法，補習確實有機會幫助孩子逐漸建立開口的信心。
首先要了解，害羞不是學不會，而是缺乏「安心的表達空間」。若在學校課堂上開口會被同學嘲笑、老師糾正語音過於嚴格，孩子自然會對英文產生抗拒。此時，小學 英文 補習若採小班制或一對一教學，能提供更安全、自在的練習環境，減少孩子的心理壓力。
再來，小學 英文 補習班的教學方式非常關鍵。傳統填鴨式背誦對害羞的孩子幫助有限，反而容易讓他們更退縮。建議選擇互動性高的小學 英文 補習課程，例如透過角色扮演、遊戲練習、情境對話等方式，讓孩子從中自然練習英文，不需一開始就「完美發音」，反而能鼓勵他勇敢表達。
此外，家長的態度也會影響孩子對開口說英文的信心。與其責備「為什麼你都不講」，不如陪伴孩子一起學，創造語言互動的機會。日常生活中可以讓孩子扮演小導遊、講解物品英文名稱，或用英文玩猜謎遊戲，這些看似簡單的互動，其實能強化小學 英文 補習的效果。
最後，不要急著追求結果。每個孩子開口的速度不同，有的可能幾週就看到明顯改變，有的則需要幾個月時間逐漸適應。關鍵是給孩子充分的支持與練習機會，當他們在小學 英文 補習班中累積足夠的自信，說英文也會從緊張變成自然。