在補習熱潮盛行的情況下，不少家長仍會有疑問：若孩子本身語文程度不錯、理解力佳，是否還有必要安排補習 中文課程？補習是否只適合學習落後的學生，還是也能讓進階學生受益？這些問題值得深入探討。
首先，自學能力強的學生雖然能快速吸收課堂知識，但語文屬於理解與表達兼具的科目，若缺乏外部刺激與系統性訓練，仍可能遇到進展緩慢的情況。補習 中文課程不僅強調技巧傳授，也會針對高層次能力進行引導，例如文本分析、主題寫作與詞句精煉等，讓學生在原有基礎上更上層樓。
再者，補習 中文能提供即時回饋，這對自學者尤其珍貴。語文學習不像數理科目有固定答案，常需要透過老師的講評來釐清語意表達是否流暢、文章結構是否合理。補習老師能指出寫作盲點、潤飾詞句，也能提出改進建議，讓學生在思考與創作上更加成熟。這些是單靠自學難以達成的部分。
此外，自學能力強的學生更適合參與高階補習 中文課程，如論說文寫作、詩詞理解與考試策略訓練等。這類課程會設計進階題材與挑戰性任務，引導學生進行深層思考與語文邏輯建立，進一步強化語文素養。補習 中文在這個階段，已不只是彌補不足，更是追求卓越的輔助工具。
補習 中文並非僅針對學習有落差的學生設計，而是能依學生程度調整內容的彈性課程。即使孩子自學能力強，仍可透過補習獲得更多刺激與挑戰，讓語文能力持續提升，邁向更高層次的理解與表達。