本期研修班在保留原有宏观政策与战略、医院管理实务、管理素质提升、案例分析与研讨、热点聚焦、中医课程实战分析等教学模块的同时，还探索管理领域内的跨界学习，引入问题诊断案例式教学模式。培训之前已征求各学员所需，所以每位学员都是带着问题来学习的。课程内容有医改政策、医院核心管理、绩效考核、中医药文化建设、领导力和执行力等，这些都是医院管理者感兴趣、需要了解和掌握的。中医课程包括中药材及中药饮片品质与安全相关标准的研究、制定，以及有关中药品质与安全检测和风险控制等范畴。前的中医实际上是很“现代”的。晚清以来，随着中国传统文化日渐被质疑乃至否定，以及西方医学的强势进入和迅猛发展，中医课程，中医课程，通过医学史钩沉和传统医学知识筛选，逐渐建构起来一套现代知识体系。中医课程，很多人都羡慕重点的成绩，却读了这样一个不三不四的学校。当初因为妈妈的原因，选择了中医。说句实话，我觉得中医有她不同于其他专业的魅力。可是，现在的教学体制也好，考试体制也好，总是在不断的扼杀对中医的兴趣。不抱怨，读中医很忙很累，反而我觉得很充实，不是和其他一些很闲的专业一样，大学就是玩乐。从周一到周五总是排的满满的课程，听不同的老师讲课，也是一种很快乐的事情。中医课程只是，当你在懵懵懂懂的时候，老师却说那不重要；当你对一个部分感兴趣的时候，这个又不是大纲里的重点。厚厚的书看着让人很怕，但也有让你很有收获的东西。很喜欢中基，总会不断的回想里面很有意思的理论。一种哲学的东西，而不是看成医学。越来越中庸，很多人这样评价学中医的我们，可是，我却觉得这是一种赞美。

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