當然，海外升學以單個人方式在安靜地學習、海外升學閱讀也是積極的狀態。反之海外升學如果很多孩子是無所事事，處於一種夢遊狀態的學習，或者沉湎於無聊的手游不能自拔，海外升學家長們要當心這所學校是否適合你的孩子。王校長認真地說道。視覺中國第二看：看文化學校文化是學校發展的指南針和靈魂所在，王校長從顯性文化和隱性文化兩個部分和我們詳細地闡述了融育北美的校園文化。顯性文化在學校隨處可見的地方，都應該是顯性文化的彰顯，展現著學校獨特鮮明的文化基因。在海外升學看來，好的文化環境是由在校師生親力親為佈置的。因為表面看是佈置文化環境，但實際上是全體師生對學校文化理解的外化，是學生學習成果的一種展示。這是對學生學習活動的促進表彰，是一種潤物無聲的化育，是一種每時每刻都在強化的引領。隱性文化說到隱性文化，不得不談的就是學校的辦學願景、理念和目標，這是學校發展的基點，是課程建設的原點，是孩子發展的起點。對此，王校長也和我們深入溝通了融育北美隱性文化。““融育”，取“融慧”“育賢”之意”融慧中西融合國際教育，不等於外國教育，好的國際課程應該是一種融合的課程——既有國際化視野，又堅守本土情懷。“從發展趨勢看，中國的經濟正在蓬勃發展，而經濟的崛起必然伴隨著文化的振興，我們是否可以這樣推斷：東方文化價值觀和思維方式在國際上的影響會越來越大，那種以西方價值觀做“普世價值”的時代將漸行漸遠，東方文化將成為未來國際主流海外生學也不是沒有可能海外升學。