當前的教學過程不是相互對立的，因此虛擬和傳統的學習形式不應被視為互斥的。如今，良好的教育意味著各種形式的獲取知識和現代技術的綜合，只有學生才能確定的最佳組合。關於學生畢業時獲得學位的問題非常重要。這取決於培訓中心或計劃課程。在某些情況下，您成為私立教育中心課程證書的所有者，在其他情況下，您獲得了所謂的教育學分，並獲得了大學和傳統培訓形式的認可。並非每位老師都適合教授教育中心課程，因此並非每位學生都能從中獲得使用。可以通過建議的網絡問卷調查來估計自己對這種就業形式的準備程度。
首先，仔細閱讀文章。您第一次對文本了解得越好，您回答問題的速度就越快。

在計算機網絡出現之前，已經將遠程學習作為一種教育中心形式進行了開發，逐漸擴大了使用技術的範圍。教育中心首先引入了所謂的案例技術：結構合理的培訓材料以特殊的形式（“案例”）完成，然後發送給學生進行獨立學習。隨著時間的流逝，紙質手冊和書籍被磁介質上的記錄所補充，並且教育中心教師開始使用電視技術進行課堂教學和講座。學生仍必須定期在專門創建的遠程（區域）教育中心參加教師或講師的全面諮詢。

萬維網為網絡技術發展提供了共享知識的基礎，為學生和教師提供了電子書和圖書館，便捷的測試系統以及通訊方式。互聯網不僅結合了所有先前已知的培訓工具，而且還大大擴展了它們的列表，對教育環境中的信息文化產生了重大影響。https://sc-ko.hk/