補習社在促進學生間協作的會議中，學生對會議成果的更深入參與增強了他們對補習社老師描述的概念的認識。此外，參與式方法是補習社評估個別學生的社交和領導能力的好方法。此外，還應使用傳統的教學元素來充實教室環境。其中包括小組演講，案例研究，調查，遊戲，以及分配的個人研究或報告，將在課堂上進行介紹。簡單的電影，短篇小說，電視連續劇，廣告，傳記，音樂錄影帶和詩歌等各種媒體都可以用於有趣的個人或協作練習。
語言教學的方法
由於與其他學科相比，補習社語言學習需要不同的預期結果，因此多年來，語言教育者開發了許多針對特定領域的方法。最常用的方法是1）語法翻譯，2）語音方法，3）交流方法，4）身體反應方法，5）基於任務的學習和6）語言浸入。
補習社在語法翻譯中，重點是語法的自覺性和強化學習。對於通過這種方法進行指導的學生，主要的學習策略是記憶（短語和句子結構以及構建它們所必需的詞彙）。同時，語音方法在很大程度上取決於語言的口頭表達，因此學生經常參加背誦課，簡短演講和閱讀報告。補習社與前兩種方法相比，交際方法要求對語言的認知方式更高。支持交際法的人認為，對於高級學習者而言，僅僅知道如何構造語法上合理的句子並背誦所陳述的句子還不夠。真正的語言習得者應該能夠在任何給定的語言遭遇中良好地溝通。https://sc-ko.hk/