小學 英文 補習意味著與一個人或一群人合作以實現共同目標。它的重要性在教育中最為明顯。每天，教師與他們的同齡人、學校輔導員和其他工作人員一起為每個學生的成功而努力。在特殊教育方面，協作成為教師最重要的事情。
特殊小學 英文 補習教育教師必須與學校管理人員、普通教育教師、學校治療師、心理學家以及家長和監護人合作。根據規定，輕度殘障學生現已納入常規課堂教學。這導致普通教育和特殊教育教師一起工作，通常是在最有趣的教育應用程序的幫助下。教育者在普通課堂中的角色包括教授課程以及評估和評估特殊兒童。小學 英文 補習教育者引入一套個人技能以提高學生的學習能力是很重要的。普通教師和特殊教育者的技能應該結合起來幫助學生。
特殊小學 英文 補習教育者必須與學校管理層密切合作。這是工作的重要組成部分。與管理層合作將幫助特殊教師遵守必要的法律和程序，，並確保特殊兒童被安置在適當的教室。與這些人建立牢固的關係對於確保特殊學生的成功始終很重要。
小學 英文 補習與家長合作是所有特殊教育教師面臨的一項重大挑戰。進行強有力的定期聯繫很重要。讓家長來小學 英文 補習教室做志願者是個好主意，這樣教育者和家長都可以幫助孩子。一個特殊的孩子顯然可以更多地與父母聯繫。如果父母為孩子們解釋使用最好的有趣教育應用程序，孩子們可能會更相信。