長期以來，關於教師職業所需的教育中心水平和技能的爭論一直很激烈。事實是，教師職業對經濟增長至關重要，因為教師決定了從我們學校畢業並準備好接受專業培訓的學生的質量。雖然有些人認為教育碩士學位不一定能成為更好的老師，但其他人則認為教學應該成為碩士水平的職業。
越來越多的學區和私立院校優先聘用具有高級教師資格的教師。薪酬和晉升決定現在比以往任何時候都更受教師教育中心資格的影響。因此很明顯，目前的趨勢是讓教師獲得教育中心碩士學位。然而，有人呼籲在教師評估中保持謹慎，並要求查看實際產出和表現。獲得碩士學位領域的爭論也部分受到關於“如何教授”技能是否被學科內容中的知識所取代的爭論的影響。
從本質上講，我們需要一位在某個學科領域具有高級知識的老師還是一位具有更多教學技能背景的老師。這裡的爭論是是否需要有更多實踐教學技能或學歷的教育中心教師。好的碩士課程應該培養出更好的教育者。教育中心教師應該能夠傳授知識、提供指導、領導，並能夠訓練和鼓勵學習者的獨立思考。
由於教育中心碩士課程將在先前獲得的知識以及該領域經驗的基礎上取得進步，因此教師應該能夠鞏固他們在該專業中的技能。教育碩士課程側重於專業領域，如教學方法、教育經濟學、特殊需求教育和課程開發。重點是為已經在他們感興趣的領域擁有教學技能和學科知識的教師提供專業技能。