個別指導學習是一個複雜的過程。我們通過建立過去的經驗來學習；通過反複試驗；從簡單的任務開始，隨著時間的推移將它們組合起來以完成更複雜的任務；並且，個別指導通過深入了解和理解問題各個部分之間的關係。研究表明，要使教學有效，學習者必須能夠創建有意義的相關模式。學習過程必須在適當和具有挑戰性的標準的背景下進行個別指導。
如果我們的孩子要實現美國生活的希望，我們必須接受標準是通往卓越的最可靠途徑這一前提。家長和教育工作者應該通過提高學生和教育專業人員的表現標準來灌輸學校的卓越道德。對學生、教師和教育系統的更高期望至關重要。技術是獲得更高水平學習的一種手段。將卓越的教育作為國家優先事項，教育工作者正在評估如何利用新技術來支持不斷發展的溝通模式和新教學方法所特有的學生/教師角色。
技術可以使學習過程更有效率，而不會影響既定的個別指導教育目標。一旦個人精通閱讀、寫作、計算和口頭交流的基礎知識，則可以通過計算機、遠程學習、使用集成學習系統的計算機輔助教學、基於計算機的實驗室、演示軟件和電信進一步增強學習體驗.
個別指導將技術融入教學提供了非常顯著的好處。個別指導通過更有效的計劃課程和更好地適應不同的學習方式，教師可以專注於個別學生的需求。這種強調還允許教師為每個學生建立適合發展的期望，從而增強個人的學習。