海外升學小班化趨勢有望拉動需求：海外升學從生師比來看：我國整體小學、初中、高中、海外升學高校生師比為16.97、12.79、13.1、17.56，其中小學和初中生師比符合國家標準，海外升學高中和高校經測算合計擁有15 萬左右教師的缺口，但對比海外教育升學機制相當的日本仍有差距。從平均班級人數來看，國家意志導向小班教學，但是目前我國小學和初中平均班人數為38/47 人，超發達國家接近1 倍，問題二：教師培訓的驅動因素？教師行業需求側有哪些痛點？教師培訓的紅利核心體現於：教師需求&待遇均處於上升週期與考試通過率下行週期形成的金叉。量：國家意志校內教師處於加薪週期，校外教師就業景氣度遠高於全行業平均，且受政策影響，校外培訓教師全部都要持有教師資格證，教師招錄和教資考培進入需求上升週期。考試難度提升通過率處於下行週期，進而推高參培率。客單價：受考試難度大幅提升，培訓週期延長、培訓課程升級，協定班滲透率提升成為趨勢，客單價水準被抬高。供給端方面，高效、有效的培訓供給&品牌是行業的核心壁壘，同時看好在市場變化的趨勢中，協議班有望不斷適應市場的需求提高客單價水準，小班教學有望憑藉較1 對1 更健康的財務模型以及保證教學效果突圍。問題三：從教師培訓行業供需側看行業壁壘與成長機會？