在小學 中文 補習課上，在課堂上隨意走動將有助於學生保持腳尖和任務。您可以確保教科書是打開的，並且專注於您的工作。在歷史或英語等課程中，您可能希望讓小學 中文 補習班級參與小組討論。在這裡，最好將此類家具重新排列成空心方形。如果您要主持討論，您可以坐在空心方形的中間，但從前排座位的後面向後，您可以看到所有學生，並且學生可以看到您或正在與小組講話的任何人。
您也可以使用這種方法，當學生坐在空心方格後面交付報告時，可以評估報告並輕鬆觀察學生的聽眾。這樣，學生就不會不動自己的身體就看不到你。當小學 中文 補習班級處於工作模式時，即進行固定工作時，您可以佔據房間前角的位置，以獲取小學 中文 補習班級的最佳視野。另外，在課堂上四處散佈將為紀律嚴明的環境增加更多的維度，並為學生的工作提供更大的應用。您還可以回答問題，更輕鬆地看到那些為完成任務而苦苦掙扎的人，您隨時可以提供幫助。
站在小學 中文 補習班級後面會向您的弓箭添加另一個箭頭，因為小學 中文 補習班級永遠不確定自己在哪裡。站在一個懶惰的學生後面或旁邊，讓他們知道您知道他們缺乏努力。詢問他們是否有問題，並在必要時提供幫助。使用各種形式的技術也會產生問題。屏幕和投影儀通常用於增強教學效果。在這裡，重要的是將屏幕放置在每個學生都能輕鬆看到的地方。然後，您必須知道自己的位置。將教學屏幕放在拐角處，使您可以站在教室旁邊，面對教室，並且可以根據需要使用指針。另一種選擇是在黑板中央放置一個下拉屏幕，並使用激光指示器站在教室的後面，指出並討論您希望學生注意的項目。這種方法限制了電路板的使用。https://sc-ko.hk/etc/language.html