教學過程是指教師或教師利用特定的補習 中文工具或助手向學生或學生傳授知識的方法。隨著技術發展的增加，已經引入了新的和改進的教學工具來取代傳統的工具和用品。教學工具的選擇應基於教師和學生的能力和能力。教學工具是一種工具，它有助於快速輕鬆地交流信息和知識。教學所需的工具在整個教學過程中起著非常重要的作用。
使用的教學工具已經發展了一段時間。技術和發展的快速增長導致引入了許多新的和改進的教學工具和補習 中文方法。與學齡前兒童所需的教學工具相比，大學生所需的教學工具必然會有很大差異。它們在所教授的主題上也有很大差異。主要涉及理論的科目通常需要傳統的教學工具。這些包括文具用品，例如鋼筆、鉛筆、橡皮擦、書籍、卷筆刀、組織者和鉛筆盒。需要補習 中文實用教學模式的科目可以使用望遠鏡、計算機、顯微鏡、工程儀器、試管和各種化學品作為教學工具。與此相反，補習 中文需要互動學習的科目，
還引入了現代和當代的教學工具和助手，以跟上技術和競爭的進步。事實證明，互聯網的引入對教師和學生來說都是一種有效且高效的教學工具。現在可以輕鬆地在線獲取與任何主題相關的信息。除互聯網外，補習 中文還開發了許多軟件包來幫助教師和學生。電視、收音機和報紙也被證明是傳授信息和知識的有效教學工具。
補習 中文為了達到最佳效果，應開發傳統和現代教學工具的適當組合，以促進有效學習。