中學 補習本科生被關鍵的變化所淹沒，其中許多發生在課堂之外。中學 補習學生必須學習如何管理自己的時間，如何與新朋友和室友打交道，如何與教授交談，以及如何駕馭新的社交環境。最重要的是，學生必須獲得獨立性，自己做出這些決定。
一些中學 補習高中生知道他們想在大學學習什麼。對於那些早早找到自己熱情的少數幸運兒來說，大學教育是達到目的的必要手段。對於許多其他對自己選擇的研究領域持觀望態度的學生來說，還是有希望的。大學教育為個人提供了發現自己熱情的機會。大多數學校不要求他們的學生立即投入專業，允許一些自由探索不同的選擇。
事實上，許多一年級導師強烈鼓勵他們的學生盡可能多地參加有趣的課程。院校知道大多數新生在選擇學習領域時會遇到一些困惑，因此提供選修課程作為探索可能興趣的一種方式。中學 補習高校大力推廣課外活動以強化簡歷。他們有時將此稱為“活動簡歷”。公司希望看到求職者在大學期間做的不僅僅是學習。他們希望看到領導和參與俱樂部和組織的證據。
中學 補習教育允許學生參與這些課外活動。因此，即使中學 補習學生正在攻讀計算機科學學位，他們仍然可以通過擔任兄弟會或姐妹會的委員會成員來展示領導經驗。學生還可以炫耀他們參加語言俱樂部、社區服務組織，或只是致力於某種熱情的團體。