首先，教育 中心 英文選擇班級最近讀過的一本書或一個短篇小說。為學生分配不同的角色，例如敘述者、主角或故事中的其他重要角色。讓學生排練台詞，重點關注角色的聲音、語氣和情緒。教育 中心 英文鼓勵他們使用道具、服裝和他們的創造力來使他們的角色栩栩如生。學生準備好後，他們可以為全班甚至更多觀眾表演場景。
教育 中心 英文朗讀者劇場幫助學生更好地理解故事、人物和情節，教育 中心 英文同時也讓他們通過表演創造性地表達自己。請選擇天氣晴朗的一天並找到合適的戶外地點。這可以是公園或學校操場上的安靜地點。讓學生帶上毯子坐下，還有他們最喜歡的書。帶些零食和飲料供學生在閱讀期間享用。設定一個特定的默讀時間。這使學生可以專注於他們的書本而不會分心。
教育 中心 英文是一項讓年長和年幼的學生配對共享閱讀時間的活動。該計劃促進跨年齡學習並幫助建立學生之間的關係。首先，將年長的學生與年幼的學生配對。考慮到他們的興趣和閱讀水平。
教育 中心 英文鼓勵年長的學生大聲朗讀給年幼的伙伴聽。或者，讓他們輪流互相朗讀。年長的學生也可以幫助年幼的學生提高閱讀理解力和詞彙量。“快速圖書約會”是一種有趣的方式，讓學生可以發現他們可能不會考慮閱讀的新書。要開展這項活動，請收集各種書籍並將它們放在教室的不同桌子上。將每個學生分配到一張桌子上，給他們很短的時間來探索他們面前的書。