要打籃球、壘球，踢足球，社區服務，用大量時間閱讀，堅持記日記等等。其實再怎麼改革也落實不到實處。比如現在各種課程，有些學校實開，有些學校就是虛開，免費海外升學諮詢及申請。哪所學校名牌大學考得多我就把孩子送到哪個學校，造成一種惡性循環。其實政府對學校的評判也是這樣，海外升學你今年考上了多少，沒完成指標就是沒完成任務，弄得學校也很緊張。我國一些中小學特別是城市的重點中小學辦得還是相當好的，就數理化教育質量來說，決不比發達國家差。打算通過留學途徑移民他國的家長將自己的孩子送到國外念書海外升學，畢業後找工作，然後買房置地，開始過定居生活。擁有當地高等教育學歷文憑和正式工作者更容易拿到綠卡。另外，從學歷的認可來看，西方國家也給與了肯定，排除假畢業証的因素海外升學，一些國家儘管不承認中國大學的學歷，但大都承認中國的高中學歷，這也從一個側面証明了中國的基礎教育質量還是高的。當前中國基礎教育普遍存在的問題是，老師只是教給學生書本知識海外升學，而不注重教會學生方法，導緻學生主動性不強，自學能力不強，實踐動手能力較差，解決實際問題的能力不足。國外大學相對容易進入是因為一些西方國家的大學學位較充裕，競爭並沒有中國那麼激烈。海外升學但是也應注意到，在西方一些國家，儘管小學生和初中生的壓力的確很小，但一進入高中，學生的學習壓力就會驟增。這時很多學生也都變成為學習機器了。如果小孩缺乏自我約束能力，不愛學習，即使送到國外也不愛學習，那麼這是一個個人性格和學習習慣的問題，送出國門離開了父母的約束可能會適得其反。