能夠從廣義上對補習 社 英文班的教學風格進行分類很重要，因為這將幫助您確定自己現在的處境以及打算成為什麼樣的老師。本書的基本前提是為您提供實現未來目標的工具。這類教師向學生展示信息的方式是講師。他們比通常更深入地了解其特定學科領域，但補習 社 英文可能缺乏對教學方法的廣泛了解。演示者經常以極其有趣且有趣的方式傳達信息。但是，學生通常不會發現自己在個人層面上進行互動，因此可能會感到自己沒有參與和挑戰。
傳播者像主持人一樣，這位補習 社 英文老師對主題和教學方法都有敏銳的認識。這位老師還對學生作為一個人有所了解，並與他們帶入學習環境的個人個性和背景有關。該老師在計劃補習 社 英文課程時會針對這些問題和因素，以營造良好的融洽關係和氛圍。溝通者可以被視為創造條件的人，而這些條件被認為是有效學習環境所必需的。
進一步的補習 社 英文教師學習，關於教學的真相是，一個人的工作越成熟，一個人冒險和嘗試完全不同的事情就越不願意。彼此之間以及從世界各地提供的各種課程和講習班中，老師都有很多可以學習的東西。
作為補習 社 英文老師，您可以進一步改進和發展的方法可能包括：
•閱讀強調ESL教學技術和思想的文章，雜誌和書籍。在您的課堂上嘗試一下！
•與其他老師交流有用的想法和課程計劃
•參加專業培訓課程
•參加會議和研討會
•在教室裡觀察其他老師https://sc-ko.hk/etc/english.html