華盛頓特區頒布了語言准入法，制定該法案是為了讓那些英語水平有限或沒有的居民有更多機會進入和參與公立學校和其他公共服務。該法案旨在解決語言使用和獲得教育中心的四個關鍵領域。哥倫比亞特區目前正在關注這五種語言；西班牙語，漢語、越南語、韓語和阿姆哈拉語。作為一項公共服務，華盛頓特區學區也已採取措施調整其語言和文化教育計劃。
華盛頓特區學校由一百六十七所學校和特殊教育中心組成。華盛頓特區學校的細分包括：一百一所小學、十一所中學、九所初中、二十所高中、六所教育中心和二十所專業學校。這些學校在校學生近6.6萬人，其中小學生39161人。華盛頓特區學校擁有豐富多樣的學生群體，擁有超過 112 種不同的外語，代表了 138 個不同的國家。在這些學生中，幾乎 13% 可以說屬於少數語言群體。
現在的計劃是讓學生接受由教育中心的英語和目標語言教師教授的西班牙語-英語或法語-英語內容。雙語課程在所有教育中心開始的國際文憑小學課程相關聯。作為國際文憑小學課程的一部分，學生還接受文化和文化多樣性方面的教育，其中包括： 兒童在教育中心發展對自我的理解。開始識別人與人之間的異同（例如，性別、種族、文化、語言、能力）；表現出對文化和種族的尊重。（將學習另一種語言的一些單詞。品嚐來自另一種文化的同學帶到學校的小吃。）並表現出對能力的新認識和尊重。（聽一個關於殘疾兒童的故事。包括在遊戲中的殘疾兒童。）